学琴孩子不会变坏真的假的_找代孕需要多少钱

“学琴的孩子不会变坏！”——这在台湾曾是非常流行的一句广告词！

北京清华大学的几名学生，在选修了音乐课之后，把它的好处与作用归纳为一个公式：8-1＞8。意思是：一天上课八小时，其中若有一个小时是学习音乐，那么整体的学习效果，还会大于八小时。

古希腊的斯巴达教育，用音乐鼓舞儿童勇气和培养儿童纪律，更把各种美德的形成都归功于音乐，他们认为，音乐具有一种感召心灵的神奇魔力。

雅典的教育体系更是重视美育，希望通过美育成功地进行德、智、体的教育。因此当时许多喜欢研究“人”的哲学家，几乎都对音乐进行过探讨。

哲学家柏拉图和亚里士多德还深入研究过关于音乐情感和道德之间的影响关系，他们把伤风败俗的音乐同振上海 不孕不育 医院国兴邦的音乐区分开来，并认为：国家要维护社会道德，就必须对公民进行良好的音乐教育，还制定了使用音乐的规章制度。

因此柏拉图曾说过：“很难再找到比用体育锻炼身体、用音助孕草乐陶冶心灵的方式更能让人在长期体验中发现美好事物！”学习音乐的好处说不完，才有了这样一句广告词。

但是并非所有学琴的孩子都不会变坏，不当的时机不当的方式也会适得其反。

台湾的《民生报》在几年前的彩色新闻版中，曾以“学琴的孩子，也可能变坏”为标题，作为头条新闻。

记者采访了我，请我综合多年教音乐的经验及研究心得，并根据台中荣民总医院的两位家庭医师（李孟智、王玉南京不孕不育医院官网浔医师）在儿童病例中的个案研究分析，发表了这篇新闻。

内容大致是：父母若有不正确的心态，逼迫子女学琴，或是有不好的学习方式，可能也会造成不良的结果。

例如，他们在临床曾遇到过好几例患了“拒绝学习”“假性躁动症”“假性多动症”的案例，经过家庭访谈，才知道都是父母教育不当带来的“后遗症”，故称之为“假性”。

有一个初中男孩，从十岁起便无法安静坐下超过二十分钟，这一问题越来越严重，他能安静坐下的时间越来越短，作业越来越不愿意完成，有时甚至还会攻击别人。

不得已，妈妈带他去看青少年身心诊疗的家庭医师。经过跟他谈话，医生了解到，男孩的母亲是位全职妈妈，极爱孩子的她要求孩子学习小提琴，并且十分关注孩子学习的情况，要求孩子每天练琴两个小时，如果男孩做不到就会被她唠叨。

男孩在妈妈的紧盯之下每天都要无奈地熬两个小时！放下、被迫拿起、再放下、再被迫拿起……这样的经历重复了两年多，男孩就出现了以上的行为偏差。

李医师找我商量，我建议孩子父母，立刻停止他的小提琴课的学习和练习，这两个小时由父母带他出去活动：打球、散步等，哪怕是闲话家常或心无旁骛地吃顿饭，也请妈妈不要再紧盯儿子的一举一动，只要不是错误的行为，就还给他自由的空间。

历经一年多的沟通、疏导后，男孩与人相处时躁动的症状减轻且趋于好转。父母真是难为！

又说学音乐很好，又说学音乐方法若不对，也可能产生不好的结果！让我们先理智地衡量孩操屁股会不会怀孕子与家庭的条件，如时间是否充裕，孩子与父母的体力、精神能否负荷，孩子各方面的发育是否成熟，等等。

而幼儿来到训练课的教室，在短短的一小时之内，能否立即表现出合作的态度？授课的老师是否具有招架学生的能力？因此大多数的人不敢太早轻易尝试。

如果真的有意让孩子上音乐培训班，四五岁再开始，应该是目前社会环境下较理想的年龄。而在音乐团体班里上过至少两年课，大约六周岁再开始学乐器，也还不算晚。如此年龄的安排，自然不容易折损孩子的学习兴趣！

其实，大部分的父母都做得很好！每次见到那些父母无怨无悔、高高兴兴地长期接送孩子来上音乐课，我除了认真教学，更想给他们来些“掌声鼓励”。

出问题的家长和孩子，毕竟只占极少数。父母心中有爱，老师心中有爱，不管孩子进步快或慢，都是一种幸福！都能让孩子“不会变坏”！

分寸的拿捏，可能只是反掌之间。因此，年轻的父母，你们一定要有好的心态，选择恰当的时机和正确的方式开始孩子的音乐教育！

以上内容选自《父母是孩子最好的音乐老师》郑又慧（著），作家出版社

返回列表